miércoles, 28 de octubre de 2026

CLASE 28 DE OCTUBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 28 de octubre

TEMA: René Descartes

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Filosofa sobre el devenir político histórico y social de la realidad del hombre de todos los tiempos.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación René Descartes, se ejemplifican sus métodos.

se ubican lo siguientes ejemplos en método deductivo e inductivo

  • Todos los mamíferos respiran. El delfín es un mamífero. Por tanto, el delfín respira.
  • Todos los cuadrados tienen cuatro lados iguales. Esta figura es un cuadrado. Por tanto, tiene cuatro lados iguales.
  • En varios experimentos, una sustancia cambia de color al mezclarse con un reactivo. Propongo que ese reactivo puede producir ese cambio en sustancias similares.

martes, 27 de octubre de 2026

CLASE 27 DE OCTUBRE

 

BUENOS DÍAS

FECHA: 27 de octubre

TEMA: René Descartes

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Filosofa sobre el devenir político histórico y social de la realidad del hombre de todos los tiempos.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Socializacion guia filosofia moderna.

continuamos con el tema de René Descartes, se explica sus propuestas


·         Deducción e inducción. Por un lado, el método consistió en la aplicación de los razonamientos deductivos e inductivos de la ciencia a la filosofía. Estos razonamientos rechazaban a la doctrina escolástica, que comparaba opiniones de los antiguos maestros del género y se basaba en la interpretación canónica de las Escrituras para garantizar la verdad.

 

·         La existencia de Dios. Si bien su pensamiento reconocía la existencia de Dios, muchos especialistas en Descartes sostienen que Dios solo aparece para evitar al filósofo francés problemas con la Iglesia. Es innegable el hecho de que Descartes vivió en una época de censura y persecución intelectual (como sucedió con Galileo). Sin embargo, en las Meditaciones metafísicas Dios, como garante de la razón, juega un papel tan importante a la hora de recuperar el mundo, que su presencia resulta ineludible.

 

·         Duda metódica. También es conocida como duda “hiperbólica” (por su carácter exagerado) o “cartesiana” (en referencia a Descartes). La duda aparece como propuesta metodológica en Discurso del método y luego se la pone en práctica en Meditaciones metafísicas. Descartes sostiene que todo lo que pueda resultar objeto de duda debe ser descartado como algo cierto. No importa que no sea razonable dudar de ello, si puede ser puesto en duda es suficiente.

 

·         Ego cogito. Aun cuando se pueden rastrear distintos antecedentes, Descartes es reconocido por haber sido el primero en formular el ego cogito: pienso, luego existo. Las discusiones en torno a esta fórmula, su significado y la utilidad que representa en las Meditaciones todavía cumplen un rol fundamental en las discusiones filosóficas contemporáneas. A grandes rasgos, se puede decir que el ego cogito afirma la presencia de una subjetividad yoica por sobre el resto de las cosas. El mundo como sustancia extensa (res extensa), el cuerpo e incluso los sentidos cumplen un papel secundario frente a la evidencia e inevitabilidad el ego cartesiano: aun cuando dude, pueda ser engañado o incluso se equivoque, es innegable y necesario que el yo exista para que pueda padecer cada una de estas afecciones.


martes, 20 de octubre de 2026

CLASE 20 DE OCTUBRE

 

BUENOS DÍAS

FECHA: 20 de octubre

TEMA: Renacimiento y humanismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo el papel del renacimiento y humanismo desde una mirada real y filosófica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de guia sobre la filosofía moderna


LA FILOSOFÍA MODERNA se define como la intención de llegar a los mismos términos de implicación intelectual para resolver problemas que surgen por la revolución científica y abarca a grandes pensadores desde la época del Renacimiento desde el siglo XIV hasta alrededor del año 1800. Nace a comienzos del Renacimiento y de la Reforma Protestante hasta los últimos años del siglo pasado, siglo XX. La filosofía moderna cuestiona los valores relacionados con los seres humanos, así como su relación con la naturaleza.se gesta en un nuevo mundo, un cambio de mentalidad, un nuevo hombre. Dedicado al desarrollo de la ciencia, la matemática, la astronomía, la geometría. sus representantes orientaron sus ideas y estudios en tres áreas: la naturaleza física (o el mundo), Dios y el hombre; estos últimos no se comprendían como objetos reales, sino como imágenes de la razón La importancia de la filosofía moderna radica en que cuerpo, sobre la sociedad.



EL RACIONALISMO (Del latín: “ratio”, razón.) En la teoría del conocimiento, el racionalismo es la tendencia que reconoce la razón como única fuente del auténtico conocimiento, por oposición al empirismo (ver), que considera que la única fuente del conocimiento es la experiencia sensorial.

El racionalismo es un sistema o corriente filosófica que surgió en Francia en el siglo XVII, y cuyo teórico principal fue René Descartes. ... Este tipo de racionalismo fue desarrollado por otros filósofos europeos, como el francés Baruch Spinoza y el pensador y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz. El racionalismo defiende la autosuficiencia de la razón para explicar la realidad de modo deductivo. Es la corriente de la filosofía que defiende la primacía de la razón para conocer la verdad. Comienza en el siglo XVII. El origen del racionalismo se halla en la revolución científica del siglo XVII, que situó el problema del conocimiento en el centro del debate filosófico al preguntarse tanto por el origen y fundamento del conocimiento verdadero como por el método más adecuado para alcanzar la verdad desde las ciencias. El racionalismo se caracterizó por lo Sostener la razón y el pensamiento como la fuente de todo conocimiento humano. Creer en el innatismo: que en el espíritu humano existen ideas preconcebidas, nacidas con él o puestas allí por Dios.


EL EMPIRISMO: El conocimiento empírico consiste en todo lo que se sabe sin poseer un conocimiento científico, por ejemplo: se sabe que el fuego quema porque ya se vivió esa experiencia. En consideración a lo anterior, se puede concluir que la experiencia es la base, origen, y límites del conocimiento. Conocimiento que se origina desde la experiencia. ... El empirismo, como teoría epistemológica, que considera la experiencia sensorial como única fuente del saber, afirma que todo conocimiento se fundamenta en la experiencia y se adquiere a través de la experiencia. El empirismo es una teoría filosófica que considera la experiencia y la percepción sensorial como el mejor camino hacia la verdad de las cosas. ... El empirismo fue particularmente desarrollado por distintos filósofos ingleses, razón por la cual a menudo se habla de “empirismo inglés”: Bacon, Hobbes, Locke, Berkeley, Hume.

 ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre las propuestas empiristas y racionalistas?

 Para los empiristas, el conocimiento procede de la experiencia, mientras para los racionalistas, solo es posible conocer a través de la razón, ya que la mente humana, posee ideas innatas, cosa que también negará la postura empirista, que defiende que la mente humana es como una tábula rasa.

¿Qué relaciones y diferencias puedes establecer entre el empirismo y el racionalismo? A diferencia del racionalismo, que afirmaba que la razón era la fuente del conocimiento, el empirismo tomará la experiencia como la fuente y el límite de nuestros conocimientos. Ello supondrá la crítica del innatismo, es decir, la negación de que existan "ideas" o contenidos mentales que no procedan de la experiencia.

RESUELVE:

  1. “El hombre que olvida su pasado, difícilmente se podrá formar un buen futuro” ¿cuál es tu opinión?
  2. En tus palabras explica, experiencia, sensación, conocimiento, saber, deseo, reflexión, ideas, creencia, pensamiento, razón.
  3. Elabora un esquema sobre la filosofía moderna
  4. Analiza ambas historietas, relaciónalas con empirismo o racionalismo.
  5. Con cuál corriente te identificas, explica
  6. Como describes tábula rasa
  7. Realiza un cuadro comparativo entre empirismo y nacionalismo, incluye ejemplos (5 comparaciones)

miércoles, 14 de octubre de 2026

CLASE 14 DE OCTUBRE

  BUENOS DÍAS

FECHA: 14 de octubre

TEMA: Renacimiento y humanismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo el papel del renacimiento y humanismo desde una mirada real y filosófica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación génesis de la ciencia moderna

La génesis de la ciencia moderna es el proceso histórico e intelectual mediante el cual surgió una nueva forma de comprender la naturaleza y explicar el mundo, basada en la observación, la experimentación, la razón y la comprobación de las ideas.

Este proceso se desarrolló principalmente entre los siglos XVI y XVII, durante el Renacimiento y la Revolución Científica, cuando muchos pensadores comenzaron a cuestionar las explicaciones tradicionales y buscaron respuestas fundamentadas en pruebas.

La ciencia moderna nació gracias a varios cambios importantes:

  • El Renacimiento: promovió la curiosidad, el pensamiento crítico y el interés por el ser humano y la naturaleza.
  • La revolución científica: transformó las explicaciones tradicionales sobre el universo y los fenómenos naturales.
  • La observación y la experimentación: permitieron comprobar si las ideas correspondía con la realidad.
  • El desarrollo de las matemáticas: facilitó la formulación de leyes para explicar los fenómenos naturales.
  • La imprenta: favoreció la difusión de los descubrimientos y el intercambio de conocimientos.

miércoles, 30 de septiembre de 2026

CLASE 30 DE SEPTIEMBRE

   BUENOS DÍAS

FECHA: 30  de septiembre

TEMA: Renacimiento y humanismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo el papel del renacimiento y humanismo desde una mirada real y filosófica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de quiz

miércoles, 23 de septiembre de 2026

Clase 23 de septiembre

  BUENOS DÍAS

FECHA: 23  de septiembre

TEMA: Renacimiento y humanismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo el papel del renacimiento y humanismo desde una mirada real y filosófica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación de humanismo, reforma y contrareforma. Proxima clase quiz

martes, 22 de septiembre de 2026

CLASE 22 DE SEPTIEMBRE

 BUENOS DÍAS

FECHA: 22  de septiembre

TEMA: Renacimiento y humanismo

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo el papel del renacimiento y humanismo desde una mirada real y filosófica.

DESARROLLO DE LA CLASE: Tomar los siguientes apuntes:

La Reforma y la Contrarreforma del siglo XVI no fueron solamente movimientos religiosos; también generaron importantes cambios filosóficos, políticos, sociales y culturales. Transformaron la manera en que las personas entendían la autoridad, la libertad, la conciencia y la relación entre el ser humano y la religión.

La Reforma: la conciencia y la libertad de pensamiento

La Reforma protestante, asociada principalmente con Martín Lutero, cuestionó la autoridad absoluta de la Iglesia católica y defendió una relación más directa entre el creyente y las Escrituras.

Desde una mirada filosófica aparecen preguntas como:

  • ¿Quién tiene autoridad para determinar qué es la verdad?
  • ¿Puede una persona interpretar por sí misma los textos religiosos?
  • ¿Debe la conciencia individual obedecer siempre a una autoridad externa?
  • ¿Cuál es el límite entre obediencia y libertad?

Idea filosófica central: la importancia de la conciencia individual y el cuestionamiento de las autoridades establecidas.

 La Contrarreforma: autoridad, tradición y unidad

La Contrarreforma católica fue la respuesta de la Iglesia católica a la expansión protestante. El Concilio de Trento (1545-1563) reafirmó doctrinas católicas y promovió reformas internas.

Filosóficamente plantea preguntas diferentes:

  • ¿Por qué son necesarias las instituciones para conservar una tradición?
  • ¿Puede existir una sociedad sin normas y autoridades comunes?
  • ¿Cómo se mantiene la unidad de una comunidad?
  • ¿Qué relación debe existir entre razón, fe y tradición?

Idea filosófica central: la importancia de la tradición, la autoridad institucional y la defensa de una verdad religiosa compartida.