CLASE 22 DE ABRIL

  BUENOS DIAS

FECHA: 22  de abril

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza socialización de descripciones, se explican y toman apuntes sobre categorías Aristotélicas.

CATEGORIAS ARISTOTÉLICAS

Categorías son conceptos supremos que abarcan la realidad y que se explican por igual a un número muy extenso de seres Aristóteles vivió en 10 categorías sustancia y nueve accidentes.

Sustancia es todo lo que existe en sí mismo y no en el otro permanece a través de los cambios ocurridos ejemplo José Pérez 

Accidente es aquello que para hacer necesita estar en otro son las modificaciones que ocurren.

• cantidad es aquello que puede dividirse en la sustancia.

• Cualidad es lo que hace que una sustancia sea estimable o desestimable ejemplo estudioso, cariñoso, hermoso.

• Relación: nos muestra cómo es la sustancia frente a otras cosas, ejemplo tercer hijo el matrimonio Pérez García.

• Acción: es la actividad de la sustancia, ejemplo, observar, comer, correr.

• Pasión: es lo que recibe las sustancia. Ejemplo, ser observado, visto, evaluado

• Tiempo: nos indica cuánto permaneció la sustancia en la existencia ejemplo 50 años.

• Lugar: espacio que ocupa o puede ocupar la sustancia ejemplo casa, teatro.

• Situación: disposición de las partes de una sustancia en un lugar sentado en primera banca

• Pertenencia o hábito: es la posición externa de un objeto por parte de la sustancia ejemplo un pantalón de color café

CLASE 21 DE ABRIL

   BUENOS DIAS

FECHA: 21  de abril

TEMA: Aristóteles

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se concluyen elementos del mito de la caverna en nuestras vidas. Desarrollo de actividad, en esta se debe elegir a un compañero y describirlo de la forma mas completa posible, se inicia socialización.

CLASE 15 DE ABRIL

   BUENOS DIAS

FECHA: 15  de abril

TEMA: Mito de la caverna

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: Socialización elementos del mito de la caverna.

CLASE 14 DE ABRIL

  BUENOS DIAS

FECHA: 14  de abril

TEMA: Mito de la caverna

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: En la plastilina solicitada con anterioridad, representar el mito de la caverna. (mínimo 6 elementos)

CLASE 8 DE ABRIL

  BUENOS DIAS

FECHA: 8  de abril

TEMA: Mito de la caverna

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se explica y analiza imagen del mito de la caverna.

CLASE 7 DE ABRIL

 BUENOS DIAS

FECHA: 7  de abril

TEMA: Platón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación teoría de las ideas basada en la realidad del conocimiento.

CLASE 24 DE MARZO

 BUENOS DIAS

FECHA: 24 de marzo

TEMA: Platón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:RECONOCE LOS PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN COMO FUERTES PROPUESTAS FILOSÓFICAS PARA LA POSTERIDAD.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se analiza la siguiente frase " No son los ojos los que ven, sino lo que vemos por medio de los ojos"

Se representa la biografía de Platón

Platón fue uno de los filósofos más destacado de la Antigua Grecia y del mundo occidental. Sus pensamientos y sus doctrinas marcaron a muchos de sus discípulos que lo siguieron hasta el día de su muerte. En sus escritos podemos encontrar referencias a la justicia, la igualdad, al arte o a la belleza, además de ser un excelente teórico de temas como la política o la religión.

El filósofo nació en la ciudad de Atena en el año 427 a.C. en el seno de una familia de aristócratas. Su nombre verdadero era Aristocles, pero él acuñó el de Platón gracias a un apodo que su profesor de gimnasia le decía que quería decir «el de espaldas anchas».

Su vida estuvo marcada por el estudio de las diferentes artes y de la filosofía de la época, siendo discípulo de Sócrates al que conoció con 20 años. La relación de maestro discípulo que mantuvo con el filósofo marcó profundamente sus convicciones y manera de pensar en los años posteriores.