CLASE 5 DE AGOSTO

 BUENOS DIAS

FECHA: 4 de agosto

TEMA: Intencionalidad del conocimiento

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de taller

CLASE 4 DE AGOSTO

 

BUENOS DIAS

FECHA: 4 de agosto

TEMA: Intencionalidad del conocimiento

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finalizan ejemplos sobre el tema de intencionalidad de conocimiento.

ACTIVIDAD

Situación 1
Un niño toca un cubo de hielo y dice: "El hielo es frío".

Análisis gnoseológico:

• Sujeto: El niño.
• Objeto: El hielo.
• ¿Cómo obtuvo el conocimiento? Mediante los sentidos (tacto).

Situación 2
Una persona lee un manual sobre cómo montar bicicleta, pero solo aprende cuando comienza a practicar.

Situación 3

El arcoíris

Continuamos trabajando el tema de Guillermo De Ockham

CLASE 28 DE JULIO

 

BUENOS DIAS

FECHA: 28 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación la teoría del conocimiento

La gnoseología es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento humano en general. Analiza cómo conocemos, cuál es el origen del conocimiento, cuáles son sus límites y cómo podemos distinguir entre lo verdadero y lo falso.

La palabra gnoseología proviene del griego:

• Gnosis = conocimiento.
• Logos = estudio o tratado.

Elementos del conocimiento

1. Sujeto cognoscitivo: Quien conoce (la persona).
2. Objeto cognoscible: Lo que se conoce.
3. Proceso cognoscitivo: La relación entre el sujeto y el objeto.
4. Representación: La idea o imagen que el sujeto forma del objeto.

Ejemplo:

1. María esta en un bosque

• Sujeto: María.
• Objeto: El árbol.
• Conocimiento: María reconoce que es un árbol.
• Representación: La imagen mental que forma del árbol.

2. El niño y la manzana:

sujeto:

objeto:

conocimiento:

representacion:

CLASE 21 Y 22 DE JULIO

  BUENOS DIAS

FECHA: 21- 22 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de quiz.

Cada estudiante crea un monólogo de un párrafo que conteste las siguientes preguntas.

¿Dónde estamos?

¿Hacia donde vamos?

¿Qué somos?

Se pone en común

CLASE 15 DE JULIO

 BUENOS DIAS

FECHA: 15 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación controversia entre razón y fe.

TAREA: PRÓXIMA CLASE QUIZ

CLASE 14 DE JULIO

  BUENOS DIAS

FECHA: 14 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación filosofía medieval

La filosofía medieval es la filosofía desarrollada en el continente europeo y el oriente medio durante el medioevo.

El misticismo y el escepticismo influyeron en el desarrollo del sincretismo filosófico de la antigüedad, sin embargo, el resultado obtenido permitió intentos de comprender todo aquello racional y objetivamente todo aquello que fuera en contra de la inmortalidad del alma.

 

El misticismo fue una corriente espiritual y filosófica de la Edad Media que sostenía que el ser humano puede alcanzar una unión directa con Dios mediante la oración, la contemplación, el silencio y la vida espiritual, más allá del conocimiento racional.

El sincretismo en la filosofía medieval

El sincretismo es la combinación o integración de ideas, creencias o tradiciones diferentes para formar una nueva forma de pensamiento.

En la filosofía medieval, el sincretismo consistió en unir la filosofía griega con la doctrina cristiana, buscando que la razón y la fe se complementaran en lugar de oponerse.

El escepticismo

El escepticismo es una corriente filosófica que sostiene que el ser humano debe dudar de las afirmaciones hasta contar con razones o pruebas suficientes para aceptarlas como verdaderas.

 

Paran solucionar las discrepancias encontradas entre estos pensamientos surgen corrientes de pensamiento:

 

Patrística (siglos II al VIII)

Fue la primera etapa de la filosofía medieval. Su objetivo era explicar, defender y difundir la fe cristiana frente a otras creencias y filosofías.

Características:

• Predominio de la fe sobre la razón.
• Influencia de las ideas de Platón.
• Defensa de los principios del cristianismo.
• Búsqueda de la verdad a través de Dios.

Principal representante:

• Agustín de Hipona.

ESCOLASTICA

Fue la etapa de mayor desarrollo de la filosofía medieval. Su propósito fue demostrar que la fe y la razón podían complementarse.

Características:

• Uso de la lógica y la argumentación.
• Estudio de las obras de Aristóteles.
• Nacimiento y fortalecimiento de las universidades.
• Debate de temas como la existencia de Dios, el alma y la moral.

Principales representantes:

• Tomás de Aquino.
• Guillermo de Ockham.

CLASE 8 DE JULIO

 

 BUENOS DIAS

FECHA: 8 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación tomando como referencia la imagen