martes, 14 de julio de 2026

CLASE 14 DE JULIO

  BUENOS DIAS

FECHA: 14 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación filosofía medieval

La filosofía medieval es la filosofía desarrollada en el continente europeo y el oriente medio durante el medioevo.

El misticismo y el escepticismo influyeron en el desarrollo del sincretismo filosófico de la antigüedad, sin embargo, el resultado obtenido permitió intentos de comprender todo aquello racional y objetivamente todo aquello que fuera en contra de la inmortalidad del alma.

 

El misticismo fue una corriente espiritual y filosófica de la Edad Media que sostenía que el ser humano puede alcanzar una unión directa con Dios mediante la oración, la contemplación, el silencio y la vida espiritual, más allá del conocimiento racional.

El sincretismo en la filosofía medieval

El sincretismo es la combinación o integración de ideas, creencias o tradiciones diferentes para formar una nueva forma de pensamiento.

En la filosofía medieval, el sincretismo consistió en unir la filosofía griega con la doctrina cristiana, buscando que la razón y la fe se complementaran en lugar de oponerse.

El escepticismo

El escepticismo es una corriente filosófica que sostiene que el ser humano debe dudar de las afirmaciones hasta contar con razones o pruebas suficientes para aceptarlas como verdaderas.

 

Paran solucionar las discrepancias encontradas entre estos pensamientos surgen corrientes de pensamiento:

 

Patrística (siglos II al VIII)


Fue la primera etapa de la filosofía medieval. Su objetivo era explicar, defender y difundir la fe cristiana frente a otras creencias y filosofías.

Características:

  • Predominio de la fe sobre la razón.
  • Influencia de las ideas de Platón.
  • Defensa de los principios del cristianismo.
  • Búsqueda de la verdad a través de Dios.

Principal representante:

  • Agustín de Hipona.

ESCOLASTICA


Fue la etapa de mayor desarrollo de la filosofía medieval. Su propósito fue demostrar que la fe y la razón podían complementarse.

Características:

  • Uso de la lógica y la argumentación.
  • Estudio de las obras de Aristóteles.
  • Nacimiento y fortalecimiento de las universidades.
  • Debate de temas como la existencia de Dios, el alma y la moral.

Principales representantes:

  • Tomás de Aquino.
  • Guillermo de Ockham.



miércoles, 8 de julio de 2026

CLASE 8 DE JULIO

 

 BUENOS DIAS

FECHA: 8 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación tomando como referencia la imagen




martes, 7 de julio de 2026

CLASE 7 DE JULIO

 BUENOS DIAS

FECHA: 7 de julio

TEMA: Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprender el pensamiento medieval a través de sus grandes posturas tales como la fe y la razón 

DESARROLLO DE LA CLASE:  El día de hoy cada estudiante realiza cinco cuestionamientos propios, se elige y contesta uno.

martes, 9 de junio de 2026

TEMAS TERCER PERIODO

 

TEMAS SEGUNDO PERIODO

  • Pensamiento medieval: entre la fe y la razón

• Intencionalidad del conocimiento 

• La pregunta por la verdad y la posibilidad del conocimiento humano ¿Cómo conocemos?

• Conocimiento intuitivo y abstracto de Ockham

• Universalismo y nominalismo 

• El estoicismo, epicureísmo, pirronismo

• San Agustín, la duda escéptica como fundamento de la verdad 

martes, 2 de junio de 2026

CLASE 2 JUNIO

 BUENOS DIAS

FECHA: 2 de junio

TEMA: Posturas filosóficas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo las características de cada una de las épocas filosóficas, como a su vez las diferentes perspectivas de ver el mundo a través de esta misma.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy trabajamos  ser o parecer

El espejo y la máscara

Un rey muy admirado por su pueblo mandó hacer dos objetos especiales: un espejo y una máscara de oro.

La máscara era hermosa. Cuando alguien se la ponía, todos veían a una persona perfecta: amable, sabia y valiente. Muchos la admiraban y la elogiaban.

El espejo, en cambio, era sencillo. Pero tenía una característica única: mostraba a cada persona tal como era realmente, con sus virtudes y defectos.

Un día, el rey decidió probar ambos objetos. Primero se puso la máscara. El pueblo lo aclamó y le dijo que era el mejor gobernante del mundo. El rey se sintió feliz.

Luego miró el espejo. Allí vio no solo sus buenas acciones, sino también sus errores, sus miedos y las promesas que aún no había cumplido. Al principio se sintió incómodo, pero después comprendió algo importante.

—La máscara me muestra cómo quiero que los demás me vean —dijo—, pero el espejo me muestra quién soy en realidad.

Desde ese día, guardó la máscara en un cofre y colocó el espejo en el salón principal del palacio para recordarse que era más importante ser que solo parecer.

Preguntas para reflexionar

  1. ¿Qué representa la máscara en la historia?
  2. ¿Qué representa el espejo?
  3. ¿Por qué el rey se sintió incómodo al mirarse en el espejo?
  4. ¿Crees que en la actualidad las personas se preocupan más por parecer o por ser?
  5. ¿Qué piensan de mi?
  6. ¿Quién soy yo?
  7. Define ser y parecer
  8. ¿Qué titulo le pondrías a la lectura?

miércoles, 27 de mayo de 2026

CLASE 27 DE MAYO

 BUENOS DIAS

FECHA: 27 de mayo

TEMA: Posturas filosóficas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo las características de cada una de las épocas filosóficas, como a su vez las diferentes perspectivas de ver el mundo a través de esta misma.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy trabajamos  universalismo y relativismo.


Relaciona cada frase con la postura correcta:

 

“Todos tienen derecho a la educación”.

“No podemos estar completamente seguros de nada”

“En algunos colegios está bien usar uniforme y en otros no; depende de las normas”

"No estoy seguro de que el uniforme realmente mejore la disciplina”.

“La verdad cambia según la cultura”.

 “Debemos aceptar algo como verdadero”.

martes, 26 de mayo de 2026

CLASE 26 DE MAYO

 BUENOS DIAS

FECHA: 26 de mayo

TEMA: Posturas filosóficas

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Comprendo las características de cada una de las épocas filosóficas, como a su vez las diferentes perspectivas de ver el mundo a través de esta misma.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se explica y toman apuntes sobre la postura escéptica.